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Call for contributions to AEFTI’ scientific review

Knowledge and Training (Research and Practices), AEFTI’ scientific review welcomes contributions for its next issue

Monday 21 March 2011

All the versions of this article: [English] [Français]

Papers can be submitted in English but the call for contributions is only available in French.

La revue S&F - Savoirs et Formation - Recherches & Pratiques, consacre son second numéro à la formation linguistique orientée sur le domaine professionnel pour les publics migrants.

Les auteurs intéressés peuvent envoyer un résumé de 2000 signes maximum (espaces compris) aux membres du comité de rédaction pour le lundi 10 mars.

Description du thème

Langage, travail et formation

Alors que la formation tout au long de la vie s’étend à un plus grand nombre, le champ de la formation pour les publics migrants (notamment depuis la loi du 4 mai 2004 sur le droit individuel à la formation qui reconnait la formation linguistique comme éligible au titre de la formation continue en entreprise), s’oriente formellement vers l’adaptation professionnelle dans un environnement économique de plus en plus contraint.

La délocalisation et la nécessité de plus de mobilité professionnelle impliquent d’adapter les compétences de chacun à une réalité de plus en plus complexe et les formateurs spécialisés ont à s’organiser pour permettre aux apprenants adultes à la fois de suivre l’évolution du marché économique et d’agir socialement en tant que citoyens émancipés.

Les compétences visées portent notamment sur des capacités de mise en œuvre technique et sur des capacités posturales face à des relations codées (capacités de mise en œuvre technique liées à une fonction et un poste précis et capacités posturales face à des relations codées par le contexte de communication au travail).

Critères des contributions

Les contributions à ce nouveau numéro pourront aborder plusieurs axes :

  • Quels éléments de réflexion pouvons-nous avancer relativement à la dimension langagière au travail ?
    Conceptualisation : quelle perceptions des notions d’adaptabilité, de capabilité (Amartya Sen) ?
  • Quelle notion retenir ?
    Français technique, français langue de spécialité, français instrumental, français fonctionnel, français de spécialité, français de la communication professionnelle, français à visée professionnelle, français langue professionnelle, français sur objectifs spécifiques, discours professionnels… ?
  • Où en est la recherche vis-à-vis de ces problématiques ? Quelles sont les perspectives ?
    Recherches ou recherches-actions portant sur différents aspects liés à la formation : élaboration de démarches de formation, interventions didactiques, conception d’outils, etc.
  • Quelle formation de formateurs (quels liens avec l’entreprise) ; quelles approches ?

Informations pratiques

Les auteurs enverront un résumé de 2000 signes maximum (espaces compris) aux membres du comité de rédaction pour le lundi 10 mars.

Après examen des résumés par le comité de lecture, les auteurs dont les contributions auront été acceptées, enverront leurs articles de 40000 à 50000 signes espaces compris pour le 10 mai 2011 au plus tard.

Ces articles seront examinés par le comité de lecture (en « double aveugle ») qui décidera de les accepter, de les refuser ou proposera aux auteurs une réécriture partielle avant publication.

Les auteurs doivent nécessairement indiquer leur nom, prénom, leurs fonctions et leurs structures de rattachement (université, laboratoire, organisme de formation, etc.) ainsi que leurs coordonnées.

Merci d’enregistrer votre fichier à votre nom (fichier Word) et de respecter la norme bibliographique imposée.

La langue privilégiée par la revue est le français ; mais les auteurs pourront proposer également des contributions en anglais (elles seront alors publiées dans cette langue).

Les contributions sont à faire parvenir à l’adresse sophie.etienne-aefti.fd@orange.fr.

Composition du Comité de lecture scientifique de S&F - Recherches et Pratiques.

  • AUTHIER Michel
    • Mathématicien, philosophe, sociologue français
    • Directeur scientifique de Triviumsoft
    • Co-auteur des arbres de connaissance.
  • BRETEGNIER Aude
    • Sociolinguistique et didactique du FLE/S
    • Maître de Conférences Equipe InEdUM - Innovations en éducation - Université du Maine
    • Pôle de l’EA 2661 CREN
    • Associée EA 4246 DYNADIV
    • Département de Didactique des Langues - Université du Maine
  • CHANCEREL Jean-Louis
    • Docteur ès Lettres – Psychologue
    • Professeur à la Haute Ecole Pédagogique du Canton de Vaud à Lausanne en Suisse
  • CHNANE-DAVIN Fatima
    • IUFM Aix-en-Provence
  • DAVANTURE Adriana
    • Ingénierie de la formation et didactique du FLE - FOS - FLP
    • Master formation des adultes, développement de compétences et intervention dans les organisations - CNAM (en cours)
    • Master sciences du langage, mention FLE
    • Experte associée au CIEP
  • JACQUET-GALIACY Mylène
    • Laboratoire Dipralang - EA 739 - Composante Didaxis - Université Montpellier III
  • JEZAK Monika
    • Professeure à l’Institut des langues officielles et du bilinguisme - Université d’Ottawa E
  • LECLERCQ Véronique
    • Cité Scientifique – CUEEP à Villeneuve d’Ascq
    • Professeur Sciences de l’Education – Département Sciences de l’Education et formation d’adultes – Lille 1
    • Responsable Master SEFA – M2 – Etude Recherche Expertise en Formation d’Adultes
    • Responsable de la formation doctorale Sciences de l’Education – Lille 1
  • LENOIR Hugues
    • Université de Paris X – enseignant-Chercheur
    • Membre du Conseil scientifique et de l’évaluation de l’ANLCI
  • NOIRIEL Gérard
    • Historien – Histoire de l’immigration en France
    • Directeur d’étude à l’EHESS
  • PORTEFIN Christophe
    • Responsable pédagogique Français professionnel et Savoirs fondamentaux/compétences clés
    • Titulaire d’un master/DEA de Didactologie des langues et des cultures (Paris3)
    • Doctorat de didactique des langues et des cultures en cours à Paris3 sous la direction de Danièle MOORE et codirection de Geneviève Zarate
  • PUREN Christian
    • Professeur émérite de l’Université Jean Monnet de Saint-Étienne
    • Président d’Honneur de l’APLV (Association française des Professeurs Langues Vivantes)
    • Président d’Honneur du GERES (Groupe d’Etude et de Recherche en Espagnol de Spécialité)
  • SEFTA Kamila
    • Maître de conférences à l’Université de PARIS III : UFR DFLE
  • YAICHE Francis
    • Docteur en Sciences du langage
    • Professeur à l’Université de Paris V. Descartes
    • Maître de conférences habilité à diriger des recherches au CELSA.
    • Il a été directeur-adjoint du Bureau Études pour les Langues et les Cultures (BELC)
    • Doyen-Directeur de l’Institut Supérieur de Pédagogie (I.S.P.) de l’Université Catholique de Paris
    • Il est l’un des fondateurs du Groupe d’Etudes pour le Français comme Langue Internationale (GERFLINT) depuis sa création en 1999 et Rédacteur en chef de la revue Synergies France
    • Il est l’auteur de nombreuses publications dont Les simulations globales : Mode d’emploi (Hachette, 1996)
    • Maître de conférences Hdr, Coordinateur de la Vie étudiante, Management et communications interculturelles
  • ETIENNE Sophie
    • Docteur en Didactologie des Langues - Cultures
    • Rédactrice en Chef
  • ZAGHLOULA Alaya
    • Président de la Fédération Aefti
    • Directeur de la publication

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